大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学作文好词好句好段的问题，于是小编就整理了5个相关介绍小学作文好词好句好段的解答，让我们一起看看吧。
六年级上册1至4单元作文好词好句？
回答：上作文好词好句摘抄：
1.我们要为快乐而生活，为自信而前行，为辉煌而攀登，为理想而奋斗，为事业而尽力，为祖国而献身，这样才不枉此生。
2.嫣红的夕阳在树梢上留连着，滴下一片淡淡的惆怅。夕辉笼罩中的树林是那么静美。
3.夜色如水，如诗一样飘逸。月儿的余辉撒在这寂静的时光里，系着我长长的牵挂
《黄冈作文》里面的好词佳句有哪些？
《黄冈作文：小学生好词好句好段歇后语素材大全（适用1-2年级）》结合新课标要求和小学生作文中存在的问题，精心编撰而成。
书中包含了人物篇、记事篇、写景篇、状物篇和想象篇五部分，每一部分都为大家准备了丰盛的好词、好句、好段与歇后语大餐。我的家乡三年级作文好词好句？
好词摘抄：
鸟语花香、山清水秀、如诗如画、绿水环绕、鱼米之乡、湖光山色、民风淳朴
好句摘抄：
1、我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，也没有香山那样死活的枫叶，但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已！
2、傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，跌到了河的那一边。把水映得一半红，一半黄，这真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”啊！家乡的黄昏是恬静的，路边的花草都在晚风中安静的睡着了；家乡的黄昏又是热闹的，在河边洗衣服的人来来往往，络绎不绝；一些老婆婆还在这里练腰鼓，“咚打咚，咚打咚”，清晰悦耳的腰鼓声划破了夕阳的宁静。
六年级作文变形记好词好句摘抄？
《变形记》摘抄语录：
1、我又不怕死，一命换一命。
2、欲望之泉就是他的寂寞之泉。
3、对于健康的人来说，生就是对人必有一死这种意识的无意识的、没有明言的逃遁。疾病总是警告，同时又是较量，因此，疾并痛苦、病痛也是虔诚的极重要的源泉。
4、人无法通观自己，他处在黑暗中。
5、人们为了获得生活，就得抛弃生活。
孩子作文不好，老师建议孩子摘抄好词佳句，请问这对孩子有什么帮助？
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老穆解析
语言比镜子更能反映人的真实面貌。——【英国】琼森
孩子作文不好，老师建议摘抄好词佳句。家长不知道摘抄好词佳句对作文有何促进作用，故而请求支援。
作文写不好的原因有很多，老穆将其分为直接原因和间接原因两种，具体内容如下:
我们从上图可以看出，“语言表达不出彩”也算写不好作文的一大原因。
我们再来看一下满分作文条件，你就更清楚了，老穆为大家整理如下图:
通过上图，我们可知“有文采”也是满分作文条件之一。
摘抄好词佳句，不仅能提高自己的文采和语言表达能力，还有其它方面的好处。
穆老师为大家分析如下:
🍄【1】增加孩子的词汇量
🍄【2】起到炼字的功效
好词佳句，往往字数不多，学生在摘抄的同时，顺便可以炼字。
🍄【3】提高孩子遣词造句能力。
🍄【4】提高孩子丰富的想象力
🍄【5】有利于孩子养成细心的好习惯
🍄【6】陶冶孩子情操，提高文学修养
🍄【7】有利于孩子养成阅读的好习惯！
增强语感，对答现代文阅读题也是有一定帮助的！
有摘抄，必有阅读！阅读是一种美，岂能拒绝？
同学们，你有摘抄好词佳句的好习惯吗？如果没有的话，就从今天开始吧！
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对于学生写不好作文，老师让学生摘抄好词佳句的做法是很好的。从一定程度上说是很有帮助的，因为学生不会写作文，说明学生的基础很差，这样做很有必要。
一、夯实写作基础
学生不会写作文，说明学生很多方面都很欠缺。打好基础才是当前要做的事。词语、句子就是其中一个方面，尽管学生都认识很多词语，但不会运用，不会把学会的词语变成好词，更不会变成好句。只有通过读别人的好词佳句才能学到更好的运用方式。从别人的好词佳句中感受到句子的美，从而克服语言障碍。通过摘抄好词佳句，让自己的语言能力也逐步丰富起来。通过采用别人的好词佳句和自己有意识地丰富自己的句子，并运用到自己的作文中，逐步提高。过了语言关，基础就算具备了，也只有夯实语言基础，作文才会逐步进步。
二、增强语言感受能力
就好词佳句而言，别的学生能写出更多优美的的句子，未必自己就能写出来。只有通过大量积累好词佳句，并大量阅读，如果能够记住更多好的词语，记住更多优美的句子效果会更好。通过大量的读，大量的记，再内化成自己的东西，更大程度增强自己的语言感受能力。语言感受能力越强，自己的句子才会更优美，更丰富。这也就是人们常说的语感。学生的语感越强，运用语言的能力就会越强，虽谈不上信手拈来，但至少还有一渠活水，有话可说，有内容可写。虽谈不上惊世骇俗之语，但至少还有一股涓涓细流。
三、积累语言运用技巧
在现实生活中，很多人都认识了不少字，学会了不少词语，可就是写不出好文章。尽管掌握了大量词语，由于不善于运用，句子不够优美，句子的表现力不足，自己的文章色彩欠佳。正是因为这样，才没有出现更多作家的原因。 同样的词语，在不同人的笔下会出现不同的表达效果。有些学生写作文可以在一个或几个句子中连续出现几个动词，让句子瞬间增色。这样的句子其实学生是很容易学会的。同样，有些句子具有色彩美、动态美、静态美、朦胧美，除了作者善于观察之外，还体现在作者对词语的驾驭能力上。学生通过读这些好词佳句，深入领悟之后，仍然可以学到同样的写法。小学高段的句子仿写就是一种语言技巧的获得。也就是说，一些句子在表现技巧上仍然是可以通过积累词语，通过反复读句子就可以获得的。
四、提升语言欣赏能力
学生摘抄好词佳句的目的就是促进写作，让作文变得有声有色，更上层楼。不论学生摘抄什么样的好词佳句，总之是有原因的。他为什么要摘抄这些词语，为什么要摘抄这些好的句子？至少，学生是清楚的。这些词语好在那里，这些句子又好在哪里？学生的心里已经有了能够分辨词语和句子优劣的能力。也就是说，学生已经有了欣赏好词佳句的标准。更多的积累、摘抄、朗读、并能学会运用。这样他的语言欣赏能力就会得到更大的提升。学会欣赏，才是摘抄好词佳句的出发点，也是最终归宿。欣赏能力越强，摘抄的好词佳句就会越来越好，越来越经典，越来越有用。摘抄好词佳句不仅仅是学生，就连成人也不例外，只要喜欢读，喜欢写，摘抄一定是离不开的。
结束语:学生摘抄好词佳句对写作是很有帮助的。这样做可以夯实学生的语言基础、增强学生的语言感受能力、积累学生的语言运用技巧、提升学生的语言欣赏能力等。这对学生继续写作有益无害，只要做得好，相信学生会越来越喜欢写作文。
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到此，以上就是小编对于小学作文好词好句好段的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学作文好词好句好段的5点解答对大家有用。