大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于戴耐德学习方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍戴耐德学习方法的解答，让我们一起看看吧。
今年因疫情，开学后补课的学生会多起来吗？
疫情后补课的学生肯定的会多起来， 这一点毋庸置疑！
我曾经经历过2003年的非典。在非典期间， 我当初学校的在学人数是8000人左右， 在非典结束后的一年， 人数突增到15000人！非典后的几个月学生人数是报复性的增长。
究其原因， 有一下几个方面。
一，孩子的文化课在疫情期间普遍都耽误了， 疫情期间， 有自学能力的学生， 有精力和能力辅导孩子的家长， 这样的学生也许会不耽误学习。 但是大多数家庭的孩子不是这样的。 唯恐落后的心态和学习差距的现实让很多家长选择找一个培训机构去补课。
二， 对于小学生而言， 线上教育实则是无奈之举。 如果线上教育真的这么有效， 国外早就有大量的线上教育学校存在了。 本人曾经在2008年在美国硅谷呆了半年，同当时世界上领先的进行语音识别技术应用于教学的美国戴耐德公司的团队一起工作过。 这个公司的线上智能化教学当时在世界排名第一。 就线上教学， 机器是否可以替代老师这个问题， 我问过这个公司的创始人兰斯博士。他回答我， 技术只能为老师服务， 老师对于学生面对面的教学并不会被替代也不会消失。 我觉得这就像机器人三定律一样， 这也是一个哲学的问题。 所以能够线下教学了， 家长肯定给予线下教学一个大大的拥抱。线下教学的培训机构一定会迎来一波最大的利好。
这个时候， 对于培训机构而言， 如何的维系住自己的核心教师团队是一个关键问题。 到疫情结束后， 团队没了，到时候只能看别人家在翻倍增长了。
会，整体利好文化课补习机构！但前提是补习机构被允许营业。
但是，我猜生意不会和以前那么好，原因就是疫情影响，家长收入降低了，会权衡轻重，能不上补习机构的就不上了。
所以，补习机构多动动脑筋，专门研究赚家境比较好的家长的钱会更容易。
可能没有想象中的那么好。首先，因为疫情，开学后南京这边绝大部分学校都是通过压缩假期来补课，周六都是要上学的。学校给的学习压力都很大了，好不容易周日一天休息，还要完成学校布置的作业，另外家长还是想让孩子放松一下，毕竟学生的身心健康为大。另外，疫情导致经济形势不好，部分家长们的收入受到影响，在报课时会更理智些。而这个时候各大机构为了抢生源，也会有很多优惠活动，机构间的竞争更激烈。
补课的总人数不会有什么太大的变化，但是给我们的感觉人数会多起来，下面我就来一一阐述我的观点。
教培行业发展这么多年，已经是一个相对成熟的行业了，其培训科目已经非常细分了，特别是K12文化课培训，俗称补课，开设课程已经经过充分挖掘了，所以消费群体相对比较稳定，不会有太大的波动，实则已经变成刚性需求了。
突如其来的疫情，只会加速这个行业的转型升级，以线下为主的会积极开拓线上这块领域，以线上为主的也会去线下不断跑马圈地，最终实现线上线下的融合。对于教培机构而言，今年出现了一些极其不利的因素，那些在这场疫情倒下的机构是没有机会参与下半场的角逐了，活下来的机构，将会重新来瓜分教培这块美味的蛋糕。
回到刚才的观点，补课已经跟吃饭一样成为刚需了，不会因为经济形势的衰退而不吃饭吧，当然短期会有点影响，但影响有限。由于蛋糕的大小没有变，但是分的人减少了，所以每个人分到的蛋糕会多一些。所以能咬牙活下来的教培机构的生源量一定会好起来，给我们一种补课的人数多起来的感觉。
补课的生源不用愁，我们应该考虑的是如何让自己有能力可以服务更多的生源。这里补充一条，网课给线下教培机构带来的是挑战与机遇共存的局面。说是挑战，那是因为往后再发生类似的事件，线下教培机构又会是最晚复工的行业，损失十分惨重；说是机遇，那是因为网课期间，与传统线下教室上课相比，网课的不足（最大的不足就是影响小孩的视力，学习效果也不佳）全都暴露出来了，以此作为契机，加快自己的转型升级，加大线下课程的宣传力度和比例，同时让自己具备线上上课的能力，双保险一定可以迎来你的春天。
到此，以上就是小编对于戴耐德学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于戴耐德学习方法的1点解答对大家有用。