大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学三年级一百字作文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学三年级一百字作文的解答，让我们一起看看吧。
孩子三年级，作文不好，字数达不到，怎么办？
做到这5点，孩子可以轻松写好作文
我教三年级的孩子写作文，已经教了十多年了，像你孩子这种情况非常多。有的只能写50多个字，有的写100多个字。面对这种情况，家长应该怎么办呢？请家长做好以下5点:
一、先帮助孩子确定写作内容
第一步就是弄清楚，要写什么？
写人的话，要写那个人？写爸爸还是写妈妈，写爷爷还是写奶奶，写老师还是写同学？
写事的话，写那哪件事？写一件成功的事还是失败的事，写一件高兴的事还是懊恼的事，写一件有趣的事还是苦闷的事？
写景的话，写哪一处景致？写劳动公园还是写星海公园，写中山公园还是写儿童公园，写花卉园还是写竹林园？
写作对象一定要确定好。
二、帮助孩子搭建作文框架
这就像盖房子，要盖几层楼，先把房的大架子构建好。
比如写《我敬佩的一个人》，第一段用什么方法开头；第二段写第一件让你敬佩的事；第三段写第二件让你敬佩的事；第四段用什么方法写个结尾。整个作文要写四段，第二、第三段是重点，要详细写，第一、第四段要略写。
比如写《一件感人的事》，第一段写开头，开头的方法有很多，可以选择一种；第二段写这件事的起因；第三段写这件事的经过；第四段写这件事的结果；第五段写结尾。整篇作文共写5段，第三段是重点段。
这种框架有了，文章在孩子大脑中就有了一个轮廓，写得多了 ，就有了框架意识。
在动笔之前，一定要让孩子在大脑中，形成一个框架，有了框架写起来就有章可循了。
框架形成后，也可以列个提纲，然后照着提纲去写。
三、教孩子运用描写方法
作文的框架形成之后，在动笔写的过程中，要教孩子运用描写方法。
为什么要教孩子描写方法呢？因为，写记叙文需要两种表达方式：一个是叙述，一个是描写。有太多的孩子，写作文时只会叙述，不会描写，这就是写不够字数的一个很重要的原因。因此，在动笔写作文的时候，一定要让孩子学会描写。一旦掌握了描写方法，写300字，写400字，写500字，就都不是难事了！
那么，描写方法有哪些呢？一共有8种:外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、情态描写、场面描写、细节描写、景物描写。
孩子写作文，这8种描写方法必须学会、必须掌握，这是一项基本功。如果缺乏这种基本功，作文写不够字数，一点也不奇怪！！！
四、让孩子每周写一篇作文
写作文，不能三天打鱼，两天晒网，需要长期训练。
我认为一周最少要写一篇作文，这样一年是54周，就可以写50多篇作文。
写作文应该有三方面的要求：
一是每一篇的字数要求。我认为，三年级的学生每篇作文应该写300～400字；四年级的学生应该写400～500字。
二是每年作文数量的要求。我认为，每个学生一年所写的作文不应少于50篇。数量太少了，就达不到训练的目的。
三是质量的要求。在达到数量的基础上，还要有质量方面的要求。比如中心要突出、选材要新颖、层次要分明、语言要生动，文面要整齐等等。
五、要让孩子多读些故事书
为什么要让孩子多读一些故事书呢？
第一、多读故事书，可以提高孩子的想象力。有的孩子作文写不够字数，缺乏想象力，也是其中的一个原因。
第二、从故事书中，孩子可以学到一些写作方法。故事书中都会8种描写方法的运用，而且运用的都非常到位。还有一些好的开头、好的结尾、好的构思、好的句子等，对写作文都很有用。
第三，从故事书中也可以得到一些写作文用的材料。
那么，应该读哪些故事书呢？童话故事，神话故事、科幻故事、寓言故事、历史故事等都可以读。
以上5点，如果能做好，我想你孩子的作文写三、四百字，应该不成问题！
闫老师简介：
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
先看看你作文好不好，自己作文不好，也别怪孩子了，那就花钱解决吧。不管自己作文好不好，还是要做一些功课的，下面做法供参考：
1、教材大人要看，要求写什么，三年级也不复杂，家长看教材怎么教，要求什么，很好就解决了。不要把大人上班那套去教孩子，教材不要求那么高。
2、范文的书，好词好句的书不能少，多买一些学习或备用，不会写抄抄段子长了就会用了，教孩子用书、用字典、用词典，孩子会熟练使用工具书了，作文会提高一个层次。
3、平时注意教孩子积累。旅游啊，参观啊，逛街啊，无论遇到什么作文题材，就告诉孩子这可以写成什么作文，怎样写，怎么开头，怎么写事，怎么表述，怎么详略得当，怎么结尾，到用的时候孩子就自然会了。
家长的任务还挺重呢，为了孩子，就自己多学点吧，先学点吧！
三年级的学生作文不会写，家长很头疼，咋办呢？
子木老师在这里介绍几个小窍门，不妨试试看。
给作文分下类一一
1、人物类。
根据需要，写人物外貌，比如《我敬佩的人》，写老师，可以写老师上课时，面带微笑，眼睛炯炯有神，表露出慈爱和亲切呀等等。然后从几方面来写人物的特点，比如老师上课怎么样?老师平时在生活上对我们怎么样，在学习上又怎么样？结尾赞美两句就可以了。
2、叙事类。
一般情况下这样安排结构。比如《第一次学炒菜》，开头:周末妈妈做饭，想起老师布置的任务，帮妈妈做件事，央求妈妈指导，自己亲自下厨。中间:先写妈妈怎么指导，再写自己做菜过程，从切菜开始，遇到什么困难，炒菜过程中又发生了什么事，写写对话，写写动作，写写心理。结尾:说说感受，比如，学炒菜，才知平时妈妈做家务的辛苦呀，或者，很多事看起来简单，只有亲身体验才能知道其中的窍门呀，或者只要肯学勤练，做事才会成功呀，等等。
3，写景类。
写景作文要利用好眼睛、耳朵、鼻子等的功能。如写《春天来了》，开头:先总写，天气转暖，大地苏醒，春天来了。中间:一种写法一一春天的风怎样，春雨如何，小草如何，桃花、柳树如何，小燕子如何。另一个写法，从家感受到什么，在公园看到了付么，田野里你又感受到春天什么味道。结尾:春天在哪里，在一一，在一一，春天来了。
掌握好结构，内容让孩子按顺序写，就可以了，字数还是问题？
多看!多写!
三年级的孩子，作文字数不够，说明看书还是比较少。方法还有欠缺。
虽然，三年级是作文的起步阶段，但要重视。字数不够，因为不知道写什么，不知道怎么写。不知道写什么，是积累少，不知道怎么写，是方法欠缺。
多读，对于三年级的孩子，读一些经典的通话作品、寓言作品是比较合适的，符合孩子的年龄特征。读的时候，引导孩子做笔记，抄一些词语、句子，积累一些材料。
多写，写日记是一个好办法，最开始，哪怕是记流水账也行，写清楚事情，慢慢写好事情。写完了，让孩子读一读，家长可以帮助纠正文字不通顺的地方，慢慢形成习惯。
总之，阅读是写作的基础，练习是作文提高的手段!
写好作文不是一朝一夕的功夫！尤其是三年级学生刚刚接触写作文，对写作一窍不通，又加上平时缺少文字积累，语言贫乏，思路不通，一篇写不了几个字然后就没了下文。家长不妨试试以下几个小措施，看看能不能帮助孩子提高一下作文水平呢?
一、让学生知道写作的基本要求是什么
一篇好的作文首先要有骨架子，也就是基本要求，知道要去写什么。三年级小学生的作文不外乎这几种类型：人、事、物、景。写人就要了解人物的外貌特征，性格特点，干什么工作，以及人物的内心活动。写事就要知道事情的起因，发生的过程以及事情最后的结果。写物就要清楚物体的结构形态，颜色以及用途等。写景就要分清春夏秋冬气候的差异，景色的变换，山川河流的动静交替等，这些基本要求学生一定要搞清楚，才有助于下一步的进行。给文章打好骨架子，接下来就是往上贴肉了。下面的这些做法都是贴肉法，也就是怎样让文章丰满起来！
二、对事物的观察是写好作文的关键
观察是学生了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材最基本的方法之一。通过观察，让学生在头脑中留下对事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。观察从远到近，从整体到局部，从点到面，从静到动，总之，观察的越细致越有东西写！比如，孩子要写一篇《我的爷爷》的作文。那就要求孩子平时多多观察爷爷的外貌特征，一举一动，生活起居，衣食住行都什么与众不同的地方，都要通过观察记录下来，学会从观察生活中积累材料。要想文章有东西写，就得观察观察再观察，细致细致再细致！
三、让孩子有针对性的阅读模仿范文
模仿范文，也是提高孩子写作水平的一种不错的方法！我们可以让孩子找到与写作有关的类型的范文进行阅读，在阅读的过程中看看人家是用什么词语来表达自己想表达的意思，孩子就学会将自己在阅读中遇到的优美词句积累在一起，只有注重日常积累，才会避免“词穷墨尽”的现象。同时，孩子体会到了优美词句的作用，也会更加积极地来积累运用了， 让孩子养成随手记录优美词语的好习惯。当然，写作水平的提高不是立竿见影的，所以家长朋友应该有耐心，积极地引导孩子热爱写作。
此外，还应该加强诵读能力的训练，加强复述文章能力的训练，以及和同伴口语交流的训练，这些都是提高写作水平的有效方法！
到此，以上就是小编对于小学三年级一百字作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学三年级一百字作文的1点解答对大家有用。